教育家具賦能不同教室，打造靈動空間（下）

未來學校並不是指高科技的堆砌，而是以學習者爲主體的更多元化的學習空間。對於學生來說，單一的學習環境往往會讓其失去學習興趣，通過不同的學校家具配合打造不同教室空間，滿足不同學生的訴求和興趣，從而激發學生走進校園就自主探索學習，有助於培養學生的終生學習能力，提高教學效率。

學校中每個區域都有不同的功能，學生們可以從周圍設施和小夥伴身上學習知識。如美術室、音樂室、培訓室等場(chǎng)所，用以滿足學生們的創造和社交需求。充滿人性化的設計理念使學生更願意長(zhǎng)時間停留校園、享受校園。

階梯教室是一種面積大、能容納較多人數的教室，它的地面一般呈階梯狀逐漸升高，是多功能綜合活動場(chǎng)所打造的最佳選擇——授課、交流、演講、彙報(bào)等都可以在這裏開展。空間的通透性和其他學校家具的配合，使學生能夠自由靈活地選擇他們的學習方式和活動内容。

（▲圖源祥聚座椅）

從小學到初中到高中，每個學校會有大量的常規教學空間，每間教室都配備瞭(le)先進的教學設備，可以滿足不同的教學需求，教室配置的課桌椅爲高度可調節、便於(yú)移動的款式，保證學生在長時間學習中維持舒适正確的坐姿，構建舒心自在的學習環境；

在授課時，可以将課桌椅按常規課程排列，方便學生傾聽教師的上課，與老師進行語言和眼神的交流，而在需要進行小組讨論的場合，課桌椅又可以拼接，改變(biàn)排列方式，小組成員可以面對面發表意見、交換思想，增進團隊讨論合作活動，滿足瞭(le)課程的需求，極大增強瞭(le)教育的靈動性。

（▲圖源祥聚座椅）

現代培訓教室要求用多樣化的培訓課程，達到培訓效果和目的，會組織讨論，角色模拟，遊戲互動等等，會要求現場桌椅擺(bǎi)放能夠根據培訓的目的随時進行調整。桌面可翻折，便於(yú)疊放，節約空間，桌椅靈巧輕便，方便移動，能夠有效解決單一空間下的多種學習情境使用需求在傳統授課和小組學習或頭腦風暴等非正式學習情境之間快速切換，爲教師和學生營造激發靈感的學習環境。

（▲圖源祥聚座椅）

除瞭(le)基礎教室外，也不能缺少藝術與技術學習的空間，每一處設計與細節，都在啓發孩子對空間的思考，堅守呵護學生與生俱來的想象和創造天賦。音樂教室是老師實施美育教育與實踐的專業場地，充足的空間，專業的設備(bèi)和必備(bèi)的學具，可以随意移動的音樂椅，升降的譜架，黑白相間的牆面裝飾仿佛跳動的黑白琴鍵，令空間幹淨，又具備(bèi)無限的想象力。

學生們的天性渴望探索，充滿想象，富有好奇心和創造力，希望這個生長於(yú)狹縫中的音樂廳，除瞭(le)提供一個讓孩子們遠離外界一切嘈雜與幹擾，平靜内心，練習音樂的場所，也能夠回應他們的天性，幫他們獲得更多可感知自然、探索逗留、相遇交談，使學生的生活和記憶，變得豐富而生動。

（▲圖源祥聚座椅）

學校不僅僅是一個單純教學空間，是學生從小家到大世界的過渡場所，用合适的設計、舒适的産品，注解孩子們成長的點點滴滴，我們一直在努力實踐，秉承可持續發展理念，兼顧空間的美觀實用性與學生安全健康，讓學生的智慧與健康同在。