未來教室，學習空間重構撬動課堂變革

早在2006年芬蘭國家教育委員會就曾在赫爾辛基組織召開過主題爲“未來學校-學習環境、教學法和建築”的研讨會，來自21個國家的100餘位代表參加瞭(le)會議，這些代表們普遍認爲學習環境設計對其學生在PISA評估中的優異表現發揮著(zhe)功不可沒的重要影響和作用。

通過改變傳統的教室分隔和整齊排列的桌椅，重新設計成靈活的、随意的開放式教學空間能夠爲學生提供更多的個性化支持，並(bìng)便於(yú)他們開展有效的合作學習，更好地滿足21世紀學習需要。

總體而言，未來教室具備(bèi)以下幾方面特點(diǎn)：

學習帶入性

人性化

現代性和技術性

而這些特點，都指向21世紀的學習需要

教室色彩設計(jì)和空間布置有學習帶(dài)入性

中小學教室應特别注重對材料、色彩、裝飾的精心選擇和使用，教室内部多以彩色調爲主，在人的各種感知覺中，視覺占主導地位。色彩感知覺在視覺活動中發揮著重要的作用。對色彩敏感的幼兒在性格上往往表現出熱情開朗，對新事物的認識有強烈的渴望，善於交際，有較強的表達能力、觀察能力和自控能力。因此，根據幼兒在成長過程中各階段的心理發展特點，有意識地培養他們的色彩感知覺，對於他們良好性格的形成和智力的發展都具有重要的意義

教室設計體現對(duì)師生人性的關(guān)懷

學校和教室並(bìng)不單純是學習知識和養成能力的場(chǎng)所，還是學生身心健康成長和成人成才的領地。

祥聚座椅在學生教學課桌椅設計上帶入瞭很多注重對人性的關注和關懷細節。一般而言，傳統教學課桌椅採用的是壓縮闆和鋼架結構，有甲醛污染，在高溫或低溫下容易開裂，木質材料也不防水，鋼架易生鏽，且使用壽命僅3年，存在諸多弊端。祥聚座椅通過多角度設計，從材質、用料、顔色等，改變目前傳統教學課桌椅的弊端。産品用料採用的是高密度聚乙烯（HDPE）環保全新材料，無毒、無味、無甲醛，具有抗腐蝕性和抗沖擊力，防火防水易清潔。在細節方面，增加穩定的升降裝置設計、可做精細調解的地腳設計、重點部位防磨損設計、多元化功能設計，讓學生物品方便收納歸類，一切細節都是以孩子的真實需要爲出發點。

基礎(chǔ)設施設備(bèi)彰顯現代性和技術性

祥聚座椅在教育這一細分市場裏，不斷開拓教育硬件産品線。教室硬件裝備已經不僅僅停留在粉筆黑闆層面，祥聚座椅從生産教學課桌椅單品到教室硬件多媒體配套，如電子白闆、投影儀、多媒體視聽設備、移動電子設備，在中小學教師課堂中幾乎都會使用到這些現代信息技術設備，並且讓不同的學科教學實現瞭深度高質融合。祥聚座椅認爲隻有當信息技術工具和學科教學及學生學習實現真正融合，它們才能發揮教育功能和作用，不再隻是無用的擺設。