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傳統教室如何向智慧教室進階?

發(fā)布時間(jiān):2020-08-24閱讀:

“智慧教室”“未來學校”成爲近幾年教育界的熱門詞彙,如瑞典學校學習空間的變(biàn)化、美國學校技術教育與課程的整合、俄羅斯學校與外部社會的關系等,都舉起瞭(le)“未來學校”的旗幟。同樣在中國,許多單位(部門)、專家學者也在不斷探索和實踐這樣的模式。

傳統教室

傳統教室較多以大班額爲主,學生人數較多,使傳統空間布局的設計通常較爲密集,並(bìng)且多達三分之一的空間是分配給教師,統一固定的座位布局,不利於(yú)多種教學活動的開展,固定的座位,密集的空間導緻教師隻能以填鴨式教學。

随著(zhe)教育部《教育信息化2.0行動計劃》的不斷推進,以雲計算、大數據、物聯網、移動計算等新技術爲核心的智慧教育解決方案也走進瞭(le)越來越多的校園。

如今,“互聯網+時代”的到來已颠覆性變革傳統教學,豐富多樣的交互式教學設備(bèi)已經成爲很多教師日常授課的必需品,使得課堂更高效的同時又充滿瞭(le)科技魅力。該如何設計一個新型的智慧教室呢?

智慧教室

智慧教室是從教與學的角度實現促進學習的智慧,強調智慧教室整合各種資源,提供多種教學工具,支持教與學方式的靈活多變,支持豐富的學習體驗,利於(yú)交流、協作和共享,如何靈活運用教育裝備(bèi)來支持學習過程、增強學習效果。

個人探究型學習空間

在空間布局上,“協作探究型”智慧教室採用祥聚座椅火星系列,将顯示屏和系列信息台相結合,更方便學生自主學習、深入探究,也便於(yú)老師更快速通過雲數據收集到學生的學習情況,分析並(bìng)爲學生提供更個性化的學習方案。

火星系列

Mars series

搭配海王星和火星系列課椅,可自由調節高度,設計符合人體工學椅背弧度,正確(què)坐姿保護學生脊椎發育,幫(bāng)助學生科學管理視角、視距,有效調節睫狀肌,預防近視、斜視的發生,減輕孩子腰、背、肩、肘、腿的壓力,讓學生輕松學習,提升學生專注力,開啓健康學習模式。

項目合作型學習空間

“項目合作型”智慧教室採(cǎi)用可自由組合的天王星和海王星系列書寫桌,可以實現多人數的分組,支持講授、TBL(小組合作學習)、PBL(項目式學習)等多種教學場(chǎng)景的快速轉換,可以根據教學需要靈活轉換爲大組學習模式、小組研讨模式和不同人數成組。

靈活多變(biàn)的形式不但能夠滿足多樣性的教學需求,空間由低效利用的邊(biān)角空間向特色空間的轉化,使其煥發全新的使用價值。

學生的學習能力是潛在而待開發(fā)的,智能教室的出現,推動(dòng)智慧課堂更進一步助力老師減負,學生進步。

祥聚座椅始終堅持國家标準踐行,專注研發20年,不斷創(chuàng)新,實現桌椅科學聯動,有效呵護學生視力,保護學生脊椎,爲學生高效學習,健康成長(zhǎng)保駕護航。



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